混合式学习的过程性评价指标设计研究

• 作者: 孟宝兴 王丹华
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 过程性评价 指标设计
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 43,56
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 2735字
• 语种: 中文

摘要

混合式学习是目前国内外的热点,但是研究大多是关于教学设计、教学模式、实践应用方面的,而关于评价方面的研究比较缺乏,笔者基于以往的实践经验和阅读有关文献进行混合式学习的过程性评价指标设计,以期通过研究促进教师教学和学生全面发展.