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摘要:
在这次新课程改革中,评价的功能发――生了根本性的变化从注重甄别到侧重发展,如何发挥评价的激励作用,促进学生的发展?本文试图从课堂教学层面,分析激励性口头评价存在的误区,来揭示激励性评价的实质,从而确定激励性口头评价的目标,提出激励性口头评价的策略,同时也指出在实施激励性评价的过程中我们要注意的几个问题。
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文献信息
篇名 探讨激励性口头评价在小学语文教学中的作用
来源期刊 未来英才 学科
关键词 激励 评价
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 277-277
页数 1页 分类号
字数 2154字 语种 中文
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