中学语文课堂教学有效性初探

• 作者: 白雪
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 艺术展示 实效性
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 226-226
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2450字
• 语种: 中文

摘要

一直以来，在课堂上学生或埋头品读、或奋笔疾书、或掩卷沉思；而教师或循循善诱、或春风化雨、或激扬文字。学生求知的眼睛，盯着讲台上侃侃而谈的教师。这似乎成了一种理想的课堂模式。然而，通过对新课程理念的学习和教学过程中的体会，我逐渐明白：语文课堂教学是一门艺术，不是一个僵化的模式，需要不断探索和创新，使我们的语文课堂真正成为学生学习的源头活水。