小学数学教学浅谈

• 作者: 宋春霞
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 教学 策略
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（8）
• 页码范围: 251-251
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

教学是一门科学，也是一门艺术。教学是一种生命的动态过程，是心灵之间的融洽与碰撞，是师生交往，积极互动，共同发展的过程。数学是一门比较抽像的学科，特别是一些几何图形，要给学生讲清楚这些图形的特点，只靠教师的讲解，学生会产生厌倦的心理。因为小学生的知识经验少，空间想象能力差。那么，怎样才能使学生认识这些图形呢？设计合乎儿童生活实际和具有儿童情趣的操作实践活动，是一种最为有效的教学策略。因此，在数学教学中，教师要提供足够的空间让学生独立思考与交流，让所有学生都能主动参与，在实践中学习数学。

作者信息

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1	宋春霞		1	0	0.0	0.0