基于情感视阈下的师幼互动关系

• 作者: 何珊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 幼儿 互动 幼儿园
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.02.028

摘要

良好的师幼互动能够促进教师与幼儿之间的相互理解,有利于激发幼儿的学习兴趣,提升其学习效果,对幼儿的身心健康成长起着至关重要的作用.影响师幼互动的因素众多,其中情感因素对于师幼互动的影响较为显著.本文阐述了师幼互动的重要性,剖析了师幼互动中存在的问题,提出了增强教师教学语言的感染力,提高教师的情绪智力,引进高素质幼儿教师等构建积极情感型师幼互动关系的建议.