落实"先学后教" 打造高效课堂

• 作者: 陈鹏
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 初中数学 先学后教 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学生是课堂教学的主体,要想提高初中数学课堂效率就必须要挖掘学生学习的主观能动性,使学生积极主动地参与到教学活动中. 传统教学模式下,教师认为教学应该"先教后学",使学生沦为学习的"旁听者",课堂效率不甚理想,而随着新课程改革的深入开展,大部分教师认识到,教学应该"先学后教",将课堂交还给学生,从而打造高效课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鹏		1	0	0.0	0.0