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摘要:
本文首先介绍了小学数学教学改革的背景,然后介绍了“解决问题”的内涵,接着介绍了精心预设问题情景,激发学习热情和创设情景,收集信息,最后介绍了对学生进行引导,让学生理清思路,弄清问题。
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解决问题
策略研究
小学数学解决问题教学策略
小学数学
解决问题能力
教学策略方法
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学解决问题导入技巧
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学 解决问题 导入技巧
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 67-67
页数 1页 分类号
字数 2023字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈永清 1 0 0.0 0.0
2 周世民 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (1)
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同被引文献  (0)
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2011(1)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
解决问题
导入技巧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
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出版文献量(篇)
25602
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