改进识字教法提高学习质量

• 作者: 刘丹
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年段 识字教学 改进方法
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 406-406
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2569字
• 语种: 中文

摘要

识字是孩子们迈进知识殿堂的第一步，是小学语文低年段教学的重点。提高识字教学质量是低年级语文教学改革的核心任务之一，因为识字是孩子们形成书面阅读和写作能力的基础。本文阐述了在识字教学的重要意义，提出了要借鉴传统识字教学精华并根据学生实际优化识字教学的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丹		5	2	1.0	1.0