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教学导入有多种方法和情势,但要注意,无论什么样的导入都不能贪偏离主题,与所学的内容应紧密相连。要设计好每节课的导入并不是容易的,一要靠老师研究教材,二要靠老师平时挖掘积聚生活生产中利用数学知识,方法的实例,普遍猎取数学信息,动头脑想办法组织素材。以此来激发学生强烈的求知欲,使学生变“被动”为“自动”,变“苦学”为“乐学”,变“学会”为“会学”。
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文献信息
篇名 初中数学教学导入新课方法探讨
来源期刊 未来英才 学科
关键词 初中数学 导入方法 探讨
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 67-67
页数 1页 分类号
字数 2254字 语种 中文
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