浅谈英语课堂教学中的情景设计

• 作者: 赵健
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 初中英语 创设情境 有效
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

摘要

在初中英语课堂教学中,创设情景的教学方法可以为学生营造轻松愉悦的学习环境,集中学生的注意力,激发对英语的学习兴趣,使其更能积极、主动地参与到课堂教学活动中.随着新课程改革的不断实施,在英语课堂教学中创设有效的教学情景显得十分重要,因为教师通过情景的有效创设不仅可以调动学生的积极性,而且可以让学生在情景中得到快乐和满足,使学生乐于开展认知活动,产生对英语学习的兴趣.因此,初中英语教师应当尝试多样的教育教学方式,为学生创设有情趣的学习情景,营造良好的学习氛围,让学生产生积极、主动学习英语的动力.那么,怎样才能使创设的情景更加有效、更加符合学生的心理呢?越来越多的教育工作者开始关注初中英语课堂教学中的情景创设问题,本文针对此问题并结合自身的教学经验总结了几点内容,以期能对英语教学有所帮助.