英语教学评价策略调研思考

• 作者: 孙怡
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 现状调研 多元评价 激励手段 高效发展
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 153-153
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 204字
• 语种: 中文

摘要

笔者多年教研实践体验感悟最深的就是小学英语教学科学评价策略问题。理性思考当下本县域小学英语教学形成性评价对策实践研究，有利于规范英语课堂教学行为；有利于激励英语自主学习；有利于引导有效调控英语自主学习过程；有利于正确导向英语高效课堂的建构。