你玩我评促发展——大班幼儿户外建构游戏中同伴评价的实施策略研究

• 作者: 钱秀兰
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 户外建构 同伴评价 策略 有效
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 249-250
• 页数: 2页
• 字数: 2450字
• 语种: 中文

摘要

游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿最适宜的学习方式,在《指南》引领下,我园积极创设丰富的户外游戏环境,本文以大班幼儿户外建构游戏为背景,经过一段时间的观察,从中我们审视到一个现状:大班孩子建构水平依旧保持初始状态.在新儿童观的旗帜下,我们认为儿童不仅是游戏的主体,更是评价的主体,为此我们将问题的症结聚焦于同伴评价这一环节,探讨出同伴评价的有效策略:1. 确立标准,让评价有凭有据.2. 把握时机,让评价有始有终.3. 激发兴趣、让评价有声有色.4. 发散思维,让评价有枝有叶.