浅论小学数学学生主体性体现

• 作者: 龙林默
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学 主体性
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 221-221
• 页数: 1页
• 字数: 2224字
• 语种: 中文

摘要

学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。《基础教育课程改革纲要》指出：要让学生在学科教学活动中主动地去建构知识，使其知、情、意、行各个方面得到全面的、和谐的、有个性的发展，并培养其实践能力和创新能力，使学生从被动的知识接受者转变为知识建构者，成为学习的主体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙林默		1	0	0.0	0.0