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摘要:
音乐的艺术审美感知是以听觉为基础的.音乐最核心的目标是丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣.音乐是美的艺术,音乐教师是美的传播者.我们有责任和义务带领学生走进音乐殿堂,去感受美,理解美,表现美与创造美.
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小学音乐智能教学中的"情感能力"培养
新课标
情感能力
审美能力
感知能力
小学音乐教学中情感教育的策略
音乐
教学
情感
策略
浅谈音乐教学中的情感教育
音乐教学
情感教育
情境设置
情感体验
小学音乐教学中如何实施音乐游戏
小学音乐
教育现状
音乐游戏
重要性
实施途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试谈小学音乐教学中的情感培养与体验
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 小学 音乐 情感 培养 体验
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G623.71
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 古丽娜·阿吾提 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
音乐
情感
培养
体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
总下载数(次)
50
总被引数(次)
0
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