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摘要:
数学课堂教学活动是一个动态发展的教与学相统一的过程。在教与学的各个环节中,要充分尊重学生的学习主体地位,使学与教有机的统一起来,体现以人的全面发展为最终目标的教育思想。它既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的主体作用,有利于培养学生的创新精神,真正达到了新课改“知能并重”的目标。
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文献信息
篇名 小学数学教学中如何培养学生的主体性
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学教学 培养 主体性
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 170-170
页数 1页 分类号
字数 1873字 语种 中文
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小学数学教学
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