“PDCA”理念下广西教师专业发展的促进

• 作者: 李福灼 韦家朝
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: “PDCA” 教师专业 专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 3-3,261
• 页数: 2页
• 分类号: G715.1
• 字数: 2357字
• 语种: 中文

摘要

“PDCA”理念下促进教师专业发展的优势是可将“错误”最小化、能及时纠正错误、合理使用时间与提高工作效率。主要缺点是对原有教师专业认识和对学校师资管理系统的优化都带来一定的挑战，因此要在“PDCA”理念下促进教师专业的发展，需要充分利用其优势，针对其不足，制订教师专业发展规划、严格实施教师专业发展规划、强化检查监督，及时反馈整改。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李福灼	广西师范学院教师教育学院	29	241	6.0	15.0
2	韦家朝	广西师范学院教育科学学院	23	47	4.0	6.0