从文学文到实用文,架设起初小衔接桥梁——例谈苏教版六年级习作教材的使用

• 作者: 陈群
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 实用文写作策略 实用文格式 语体训练 序列化
• 年，卷（期）: xzx_2016,（1）
• 页码范围: 82-86
• 页数: 5页
• 分类号: G623.24

摘要

小学阶段,为一线师生所格外关注的文章往往是文学文,而非实用文,以致学生很难适应今后的学习生活要求。笔者从苏教版小学语文习作教材实用文编排现状、小学生实用文习作水平现状及教学研究现状三方面展开调查。进而得出相应的教学策略:1.打破分册'壁垒',整合语用资源,建立小学生实用文习作的经度。(1)聚沙成塔——同一品种'组合拳',努力放大训练成效。(2)'货比三家'——相似品种'分化拳',认真澄清基本概念。(3)举一反三——复杂品种'拓展拳',落实解决问题能力。2.从学生本位出发,挖掘语用资源,建立小学生实用文习作的纬度。(1)提纲挈领——提炼基本格式,形成写作心理程式。(2)步步为营——提供简单范文,学习科学思维方法。(3)中规中矩——关注语体训练,培养抽象思维能力。(4)渐入佳境——练习'回放'过程,提高元认知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈群		22	7	1.0	2.0