当学校课程走向深度建构

• 作者: 杨培明
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 治理
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

上世纪70年代,美国教育家施瓦布在《实践,一种课程的语言》中提出:“课程领域已步入穷途末日,按照现行的方法和原则已不能继续运行,也无以增进教育的发展.现在需要的是适合于解决问题的新的原则、新的观点、新的方法.”今天,在全面深化课程教学改革的背景下,施瓦布的论断似乎并不完全是危言耸听.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨培明		32	4	1.0	1.0