问题情境引领高职会计课堂教学

• 作者: 刘玉琴
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 会计教学 问题情境 策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

问题情境教学有助于促进学生积极思考,加深对知识的理解;变被动地接受知识为主动地感知信息,加工信息,建构知识;能够激发学生强烈的问题意识和探究动机,培养学生的创新精神.在创新问题情境时,可采取课堂伊始设疑,创设“质疑式”问题情境;重点、难点处设疑,创设“递进式”问题情境;课堂练习时设疑,创设“探究式”问题情境;课堂总结时设疑,创设“存疑式”问题情境等策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉琴		15	10	2.0	2.0