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摘要:
分析了高中化学与大学化学教学内容的交叠性,以有意义学习理论为指导,从交叠性内容的选择、认知设计和学习方式等方面提出了解决大学化学与中学化学教学内容合理接轨的一些改革措施.
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高中化学新课程与大学化学教学衔接研究——有机化学性质主题
高中新课程
大学化学
有机化学性质
教学衔接
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课标背景下大学化学与高中化学教学内容衔接的研究
来源期刊 化学教育 学科
关键词 高中化学 大学化学 内容衔接 有意义学习
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 理论课教学
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号
字数 2760字 语种 中文
DOI 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015070001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白丽明 齐齐哈尔大学化学化工学院 77 235 7.0 10.0
2 赵立杰 齐齐哈尔大学化学化工学院 43 176 7.0 9.0
3 赵桦萍 齐齐哈尔大学化学化工学院 91 335 8.0 10.0
4 于海霞 齐齐哈尔大学化学化工学院 20 45 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
大学化学
内容衔接
有意义学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
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43413
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