PBL和LBL双轨教学法在中西医结合肿瘤教学中的应用

• 作者: 林燕 段春燕 王巧琳
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 关键词: 基于问题学习 授课为基础的教学 中西医结合肿瘤学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学·管理
• 页码范围: 1437-1439
• 页数: 3页
• 字数: 2567字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2016.10.058

摘要

目的 研究基于问题学习(PBL)和以授课为基础的教学(LBL)双轨教学法在中西医结合肿瘤教学中的应用效果.方法 选取2014年1月至2015年1月该校准备接受中西医结合肿瘤课程学习的学生170例,按照随机数字表法将学生分为研究组和对照组,每组85例.对照组给予LBL法教学,研究组给予PBL和LBL法教学,应用问卷调查和考试的形式评估教学效果.结果 研究组考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组对PBL和LBL双轨教学法评估较好者显著多于LBL法,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组对PBL和LBL双轨教学法支持者显著多于LBL,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL和LBL双轨教学法在中西医结合肿瘤教学中应用具有较好的效果,能提高学生的临床技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林燕	新疆医科大学附属中医医院肿瘤一科	26	87	6.0	7.0
2	段春燕	新疆医科大学附属中医医院肿瘤一科	20	62	5.0	6.0
3	王巧琳	新疆医科大学附属中医医院肿瘤一科	25	78	5.0	7.0