PBL联合多媒体教学模式在胸部恶性肿瘤教学中的应用

• 作者: 何丹 范志勤 葛磊
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 关键词: PBL教学 外科学 多媒体
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 科教平台
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 1724字
• 语种: 中文

摘要

为比较问题式教学（PBL）与传统式教学（LBL）2种教学模式在胸外科授课的效果，文章选择2015级新疆医科大学临床医疗系临床班2个小组的学生作为研究对象，即PBL组和LBL组。PBL组28人，LBL组30人。授课结束后以闭卷考试的形式比较2组学生的考试成绩差别。结果显示，PBL组学生中位分数84分，显著高于LBL组中位分（74.5分），P=0.002。文章最后得出结论：PBL教学模式不仅能够提高学生的学习成绩和能力，同时还能增强学生的临床操作技能，值得在临床授课中推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范志勤		32	109	6.0	9.0
2	何丹		26	90	5.0	9.0
3	葛磊		23	130	5.0	11.0