浅谈初中数学作业的二次批改

• 作者: 李卫星
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：下半月
• 学科: 数学
• 关键词: 作业批改 二元一次方程组 学习态度 计算性 教学对策 评价标准 教学效果 中所 理解偏差 二次函数
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

一、将学生的作业进行归类处理笔者认为,这是一种分类的教学思想,教师可以针对学习的内容制定出一个整体的评价标准,作为作业分类的依据.从数学的角度来看,这些标准可以大致地分为以下几个方面.首先,作业的正误可以分为计算性错误和知识理解性的错误.对计算性的错误来说,这主要是由于学生的练习态度不够端正,导致计算错误.面对这些学生,教师可以从他们的作业中再发现他们的计算错误.例如,在学习《二元一次方程组》的时候,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫星		6	0	0.0	0.0