基于学习动机和认知的项目课程设计

• 作者: 冯筠 杨俊
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 认知 项目 课程设计
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

本文基于学生学习动机和认知的视角。提出项目课程设计应让学生感知到兴趣和价值、让学生感知到他们有能力完成项目、让学生以学习为目标而非以成绩为目标。另外，只有配合教师采用基于学生的积极学习的教学实践。才能让学生投入到思考中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊		14	15	2.0	3.0
2	冯筠		4	1	1.0	1.0