PBL教学法在中药学中的应用

• 作者: 喻小明 曾祥法 李晶晶 杨柳 汪琼 黄芳
• 来源期刊: 甘肃中医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 中药学 应用
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16841/j.issn1003-8450.2016.04.32

摘要

目的 评价基于问题学习(PBL)法在本科生中药学教学中的实践效果.方法 我校2013级针灸推拿本科班采用PBL法,即“提出问题—收集资料—小组讨论—归纳总结”教学模式,以痛经病案为例,引导学生学习“活血化瘀药”一章;2013级针刀本科班采用传统教学(LBL)法.课程结束后进行问卷调查,通过统计软件对问卷调查结果进行统计分析,并将2个班的考试成绩进行统计分析.结果 学生普遍认同PBL法能调动学习兴趣,有利于提高教学质量;PBL法能提高自学能力、评判性思维和整合知识等综合能力;PBL班的平均成绩高于LBL班(P＜0.05),且PBL班解释、综合类型题目的得分均明显高于LBL班(P＜0.01).结论 PBL教学法教学效果良好,学生认可度高,适用于本科生中药学的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晶晶		36	134	7.0	9.0
2	黄芳		57	226	8.0	12.0
3	曾祥法		35	181	7.0	12.0
4	杨柳		22	149	7.0	11.0
5	汪琼		25	97	6.0	9.0
6	喻小明		23	15	2.0	3.0