大类招生线性代数教学方法初探--以浙江大学为例

• 作者: 汪国军 温道伟
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 线性代数 探究式教学 问题
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与改革
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 4087字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2016.03.018

摘要

根据探究式学习理论，让学生在教师的指导下自主地解决教师预先提供的大量问题，称之为基于问题的探究式教学法。这种教学法可以在有限的时间内让学生掌握大量的知识并锻炼解决问题的能力。相比传统的教学模式，该方法能更好的培养现代社会发展所需要的人才。我们给出了该方法在线性代数课程上的实施过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪国军	浙江大学数学学院	17	10	2.0	2.0
2	温道伟	浙江大学城市学院计算机与计算科学学院	4	4	1.0	2.0