以学引教 有效建构——以人教版三年级下册《除数是一位数的笔算除法》的教学为例

• 作者: 李衡 陈华忠
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 具体运算阶段 认知发展规律 以学 人教版 算理 具体形象思维 心理表征 竖式 认知心理学 数形结合
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（1）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

小学三年级处于具体运算阶段,儿童开始具有逻辑思维和运算的能力,但是这种运算仍有其局限性。这一水平的运算还不具有足够的形式化,还脱离不了具体事物或形象的支持。所以,教师要考虑学生的认知特点,采取符合学生认知发展规律的策略,科学合理地组织课堂教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华忠		35	10	2.0	2.0
2	李衡		3	0	0.0	0.0