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摘要:
考试在"教"与"学"的双重效果评估中发挥着重要作用.如何更好地利用考试的导向作用,提升教学效果,提高学生学习兴趣,培养综合型人才,是现今各高校面临的主要问题.形成性评价与总结性考核相结合的生理学考核方式改革可引导学生科学、主动的进行学习,充分发挥考试的指导作用及反馈功能.
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文献信息
篇名 形成性评价在人体生理学考核中的应用与探讨
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 生理学 形成性评价 考试 综合型人才
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 R33
字数 3875字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn 2095-1450.2016.01.06
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王丽萍 华北理工大学基础医学院生理学系 18 60 5.0 7.0
2 李树民 华北理工大学基础医学院生理学系 11 16 2.0 3.0
3 杨秀红 华北理工大学基础医学院生理学系 17 28 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生理学
形成性评价
考试
综合型人才
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
论文1v1指导