关注图像学习 彰显思维价值——第一学段“数与代数”领域学生图形直观能力的培养策略

• 作者: 俞秉钧
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 第一学段 培养策略 日常教学 人教版教材 直观描述 算理 鸡兔同笼 活动经验 操作活动 学语言
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

第一学段学生的思维是以具体形象思维为主,是一个由直观描述逐步向抽象提取的过程,需要图形直观作为支撑,图形直观能力是他们不可或缺的数学能力。第一学段的数学知识虽简单、浅显,但并不意味着我们就可以丢弃图形表征等主要手段,教师必须重视图形直观能力在日常教学中的有机渗透。也只有将无形的数学思想方法贯穿到有形的图形直观之中,才有利于教师从整体上把握数学教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞秉钧		16	0	0.0	0.0