浅议学生研读教材能力的培养

• 作者: 姚建华 文华松 朱丽芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习主题 数学教学 数学学习活动 知识结构 异分母分数 不进位加法 人教版 认知发展水平 计算法则 数学思考
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。＂教材既是教师进行教学的蓝本,又是学生学习知识的依据。因此,在教学中教师要重视学生研读教材能力的培养,加强研读训练。