MBBS生理学实验中互动式教学的应用探讨

• 作者: 张军芳 李育娴 汪海宏 秦颖 谢冬萍 邹膺
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 实验教学 留学生教育 互动式教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 576-578,579
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 4094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2016.07.21

摘要

同济大学的临床医学专业留学生（ the bachelor of medicine and bachelor of surgery ，MBBS）班于2011年启动，针对MBBS学生的全英文生理学实验教学已经开展了4年。由于留学生普遍存在自然科学知识基础薄弱、实验室基本技能缺乏以及学习方式与中国传统教学模式冲突等困难，教学效果一度不佳。文章详细分析影响留学生生理学实验教学效果的原因，并报道针对留学生特点进行的教学方式和手段的调整：利用多种教学手段，加强“互动式教学”；在多种辅助措施配合下，将自主创新元素加入实验教学，开展基于实验的学习。实践证实：新的教学模式充分调动留学生的学习主动性和探索欲望，提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军芳	同济大学医学院机能实验中心	11	49	3.0	6.0
2	李育娴	同济大学医学院生理学教研室	15	124	4.0	11.0
3	谢冬萍	同济大学医学院生理学教研室	11	116	4.0	10.0
4	汪海宏	同济大学医学院生理学教研室	17	122	4.0	10.0
5	邹膺	同济大学教学质量管理办公室	2	4	1.0	2.0
6	秦颖	同济大学医学院生理学教研室	10	106	4.0	10.0