小学生数感培养方法之我见——以“认识厘米”教学为例

• 作者: 薛友才
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数感培养 小学生 教学 数学课程标准 数量关系 运算结果 现实生活 培养问题
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

《数学课程标准（2011年版）》指出：“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。”要想在教学中培养学生的数感，就必须先要了解数感的具体内涵，只有充分了解并掌握了数感的内涵，才能把握学生的数感培养问题。对于小学生而言，数学学习就是不断与数打交道的过程，对于这个阶段的学生而言，数不可能与生活现象脱离联系，

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1	薛友才		1	0	0.0	0.0