借助“字理”识字写字

• 作者: 罗燕芳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字法 《语文课程标准》 写字 教学情境 教学手段 形象直观 教学方法 教学效率
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G623.202

摘要

《语文课程标准》指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”对于高年级的学生来说，教师创设识字教学情境，运用字理识字法，有助于完成识字教学目标，达到事半功倍的效果。

作者信息

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1	罗燕芳		3	0	0.0	0.0