巧用疑问让课堂灵动起来

• 作者: 谭坤平
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 设疑 教学环节 最近发展区 匀强磁场 大胆质疑 微元法 课堂探究 金属棒 物理情景
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

<正>物理教学的过程实际上就是师生之间的交流与合作的过程,师生之间、同学之间的设疑、质疑和释疑又是物理教学活动中最重要的环节,教师需要在不同的教学环节巧妙地设疑,激发学生的学习探究热情,让同学们带着疑惑期待地走进课堂,又带着新的问题兴奋地走出课堂。如何巧用疑问让物理课堂灵动起来呢?一、充分研究学情,根据学生最新展需求巧设疑问维果斯基的“最近发展区理论”告诉我们,学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭坤平		6	1	1.0	1.0