“水”到渠成 浸润习作之路——浅论小学作文教学的有效途径

• 作者: 金丽
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 积累 习作素材 有效途径
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: I0004-I0004
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

当我们把习作教学的目光都集中到如何上好作文课,如何批改,如何讲评等探索途径上时,也不难发现,无论我们的作文课设计的多精彩,课堂气氛多活跃,都避免不了内容空洞、贫乏以及雷同的弊端,我认为这些问题归根到底都是学生们平时积累的生活经验少,情感体验不多,“胸中无竹”,文中无料在所难免。针对这一现状,我做出了以下思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金丽	浙江省浦江县郑宅镇中心小学	17	0	0.0	0.0