构建和谐数学课堂的三点关注

• 作者: 周忠雅 李彬
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 等和数列 价值体验 学习态度 应试型 智力因素 思考时间 椭圆方程 解题方法 知识迁移 化归
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

构建和谐的数学课堂不仅表现在师生之间的和谐共处,更表现在教师课堂上让学生体验数学价值和数学素养,从而使学生能适应社会发展和自身发展的客观需求。笔者就构建和谐数学课堂谈几点看法。一、和谐的数学课堂应关注学生创新意识的培养《高中数学课程标准》中明确地规定教师要培养学生的创新意识。在课堂上我们要培养学生利用所学的知识创造性地分析问题和解决问题,使学生具备一定的创新意识和创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李彬		8	1	1.0	1.0
2	周忠雅		3	0	0.0	0.0