小学数学课堂教学自主探究实施策略

• 作者: 谢建文
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 自主探究学习 课堂气氛 教学改革 探究性教学 接受式学习 小学数学课 课堂环境 性格差异 传统教学理念
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学自主探究学习区别于接受式学习,是教学改革的发展趋势。但目前我国自主探究教学实践中存在着一些问题,阻碍了自主探究性教学的改革。笔者从多年的课堂教学实际出发,对小学数学课堂教学自主探究的实施策略提出一些自己的观点。一、小学自主探究学习的内涵自主探究学习指的是教师通过营造融洽的课堂气氛,组织适合的研究材料,并在一旁适当地加以引导,从而让学生自觉发现、研究、解决问题,获得知识的过程。

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