低年级童话教学应“读”“演”结合

• 作者: 缪爱华
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 体验角色 阅读指导课 文学体裁 多美 助演 摇摇头 姑师 语言文字 形象美 愉快学习
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: TS952.83

摘要

童话作为低年级学生爱读的一种文学体裁,如何对其进行有效的阅读指导呢？以读为本,以演为媒,不失为童话教学的有效方法。下面以一年级下册童话阅读指导课《夏夜多美》为例谈谈具体做法。一、以演促读：读课文,体验角色课堂片段1：角色初体验师：咱们今天都来做一回小演员,把这个迷人的故事演出来,好不好？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪爱华	江苏如皋师范学校附属小学	3	0	0.0	0.0