解构,结构,建构——小学数学课堂构成的三大要素

• 作者: 陆钦勇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂教学 解构 建构
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于小学生来说,解构数学知识,梳理知识结构,并且利用环境,在同学的帮助和教师的引导下进行自主学习,是提高学习效率的重要途径.立足于这三个要素,对小学数学课堂教学的设计进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆钦勇	江苏省扬州市宝应县黄塍镇中心小学	4	1	1.0	1.0