采用“比较病例教学法”培养医学生病理生理学的病案分析能力

• 作者: 尹芳 李凡 李树清 李霞 聂波 肖婕
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 比较病例分析 病理生理学 病案分析能力 查阅资料能力
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 136-139
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0|R363
• 字数: 3957字
• 语种: 中文

摘要

目的：在病理生理学教学中采用“比较病例教学法”，探索其在提高医学生病案分析能力中可能的作用．方法选用1对既有内在联系又有差别的病案进行分析，并在课堂中进行陈述、辩驳，其后学生进行自我评价；采用测评病案在该教学法实施前后对进行病案分析测评，分别对自我评价和病案分析成绩进行统计．结果进行比较病例分析教学后，学生病案分析总成绩提高显著，其中难题部分得分提高显著（ P＜0.01），并与学生自评分成正相关（r =0.762，P <0.01）；学生自评在分析问题、查询资料等11个方面的能力均有所提高．结论在病理生理学教学中采用“比较病例分析”教学法能通过提学生分析问题能力、综合运用知识能力、思考的积极性，以及查询资料能力，进而提高医学生的病案分析能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖婕	昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系	4	9	2.0	3.0
2	李凡	昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系	13	45	4.0	6.0
3	李树清	昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系	29	149	7.0	10.0
4	聂波	昆明医科大学第一附属医院血液科	8	30	4.0	5.0
5	李霞	昆明医科大学基础医学院病理学与病理生理学系	20	53	5.0	6.0