PBL+LBL教学模式在中医专业七年制《药理学》教学中实践及探索

• 作者: 付彦君 李新 杨丽
• 来源期刊: 辽宁中医药大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 药理学 中医学七年制
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 基金项目纵览
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.13194/j.issn.1673-842x.2016.08.037

摘要

目的:将PBL教学方法引入中医专业七年制的《药理学》教学中,寻找更适合该专业学生的《药理学》教学模式.方法:将使用PBL+LBL方法与仅使用LBL方法的学生结业考核成绩进行统计学比较;以无记名调查问卷的方式将学生对不同教学方法的评价进行统计学比较.结果:引入PBL教学方法的学生《药理学》课程结业成绩显著高于传统的LBL教学方法(P＜0.05);学生对引入PBL教学方法接受程度显著高于传统的教学方法,且PBL+LBL教学方法接受程度最高(P＜0.01);引入PBL教学方法对学生的学习能力也有显著提高(P＜0.01).结论:PBL+LBL教学模式是适合中医专业七年制《药理学》的新教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李新		60	154	6.0	11.0
2	付彦君		29	92	7.0	9.0
3	杨丽		45	124	8.0	10.0