浅谈习作教学中的激励性评价

• 作者: 陈健
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 激励性评价 学生习作 语文特级教师 教育专著 于漪 修改自己 成功感 训练过程 鉴赏水平
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

习作讲评是习作训练过程的重要环节之一,能及时反馈习作的指导结果,并能对学生进行习作训练的二次指导。著名语文特级教师于漪曾在其教育专著中提出：“讲评应在正面激励,评出练笔的信心,评出练笔的热情。”习作讲评不只是对学生习作的优点和缺点进行分析和评论,更是激发学生习作兴趣的活动。因此,教师在教学中要善于使用激励性评价,帮助学生获得自信心和成功感。