基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《将相和》是人教版五年级下册的一篇课文,作为一篇历史故事,作者主要通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个小故事赞扬了蔺相如的谦让、机智、勇敢以及廉颇勇于认错和知错就改的品质。在阅读教学中,要想使学生获得对人物的深刻认知,教师除了引导学生从故事发展的情节来感悟体会以外,还可以从仔细品味文本语言出发感悟人物形象。
推荐文章
《将相和》导学案设计说明
导学案
自主学习
合作学习
自主测评
《夹竹桃》的文本解读
文本解读
对话
状物类
夯实文本解读构筑高效课堂
文本解读
教学目标
教学内容
教学设计
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《将相和》文本解读
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 文学
关键词 文本解读 知错就改 阅读教学 五年级 文本语言 将相和 人教版 人物形象 解读文本 秦王
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 I247.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 喻得琴 1 0 0.0 0.0
2 丁熔 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文本解读
知错就改
阅读教学
五年级
文本语言
将相和
人教版
人物形象
解读文本
秦王
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
论文1v1指导