PBL教学法在肿瘤免疫课程中的实践

• 作者: 严冬 安广宇
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: PBL 肿瘤免疫学 教学 医学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 字数: 2869字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨 PBL 教学法在肿瘤免疫课程中的教学实践.方法 在肿瘤免疫学教学中,分别对 2009级和 2010 级临床医学五年制和七年制专业学生各 60 人采用单纯传统教学(LBL)和传统教学结合 PBL 教学实践,并对两种教学模式进行比较.结果 采用 PBL 结合 LBL 对 2010 级临床专业学生进行肿瘤免疫课程授课,学生期末理论考试成绩 89.69±4.32,而 2009 级学生采用传统授课模式,期末理论考试成绩 83.17 ±7.99,两者相比较有统计学差异(P=0.001);学生问卷调查结果显示,60%-75%的学生认为 PBL 结合LBL 教学法提高或显著提高学生的自学、表达、理解和解决问题的能力,其中自学能力和理解能力尤为显著,分别为 75%和 70%;70%以上的学生认同 PBL 教学法的开展;80%的学生认可学习兴趣和积极性发生改变;70%的学生认为有增强学生团结协作的作用.结论 PBL 教学法有助于学生对免疫学基本知识的深刻理解和全面系统掌握,增强了理论课的教学效果;有助于提升医学生自主学习能力和解决问题能力等综合素质,提高教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严冬	首都医科大学附属北京朝阳医院肿瘤科	25	110	7.0	10.0
2	安广宇	首都医科大学附属北京朝阳医院肿瘤科	34	173	8.0	11.0