小学数学分层异步教学的实施方略分析

• 作者: 孙萍
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学 教学效果 学习过程 学习水平 自主学习 引导作用 知识的掌握 小学数学课程 科学性问题 性格内向
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 53-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>目前,新课改已在我国全面进行推进。而分层异步教学法正是新的时代发展下的一大产物。通过在实际教学中运用,证明此种教学方法是科学、有效的。因此,本文重点就小学数学分层异步教学的实施方略进行了分析。一、对学生进行分层教学教师在采用分层异步教学法对小学生进行数学教学时,应该根据不同学生的不同情况进行有针对性的教学。老师在对学生进行分层教学前,应当首先了解学生的学习情况、能力,了解学生的自身素质及其兴趣爱好,同时老师也要充分

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙萍		5	2	1.0	1.0