论网络教育场

• 作者: 韩永红
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 网络教育场 场域 现实教育场 主体学习场域 智慧教育场域 自我身份认同场域 网络文化权力
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

在当代教育教学领域,“网络教育场”正日益崛起为一个随机地在学校、家庭、社区、办公室乃至任何一个角落中“技术与人”建构出的围绕关系互动的学习环境,它是用数字技术构筑的一个意义关系、意识关系和心理关系的网络空间,其内含的“超真实”的网络文化权力构建出了一个涉及教育的“合法性网络符号暴力”,从而使建构中的知识、行动中的知识逐步取代了现实教育场记忆中的知识,同时网络教育场也嬗变为主体学习场域、智慧教育场域、自我身份认同场域等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩永红	广东肇庆学院教育学院	14	18	2.0	3.0