浅谈新任教师的教科研能力培养

• 作者: 徐晓彬
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新任教师 教科研 意义 心理误区 抓手 瓶颈
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（38）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

新任教师的专业成长与其教科研能力密切相关。培养教师的教科研能力的意义有三:职业要求,成长需求,时代要求。新任教师开展教科研工作,常有妄自菲薄的心理,也会遭遇理论素养不足的瓶颈。新任教师提升与发展教科研能力,可以以课堂教学和考试研究为抓手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓彬		5	1	1.0	1.0