发展数学表征 促进数学理解

• 作者: 孙政
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（9X）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学表征是学习数学知识、解决数学问题的一个重要过程。《学校数学课程和评估的标准》(美国数学教师协会,2000)强调:数学教学计划应该强调表征,以促进数学理解,使得所有学生:创造及使用表征,组织、记录与沟通数学概念;有目的、弹性及适当地发展数学表征;使用表征去描述或诠释物理的、社会的与数学的现象。由此可见,数学表征活动在学生理解和应用数学过程中的意义和作用。综观当下的数学课堂,虽然很多教师意识到数学表征的重要性,但学生的表征活动存在被动、单

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙政		15	6	2.0	2.0