提高中学生在田径课上主观能动性的对策

• 作者: 杜文剑
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 田径课 主观能动性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5

摘要

田径课是体育学科的一门重要课程,但是由于体育生每天都需要进行大量的体育训练,体能耗费较大。除此之外,相比于其他球类或形体类的运动会,田径运动显得有些枯燥乏味。如何为田径课注入新的元素,激发学生对田径学习的兴趣,提高学习效率,为学生的其他课程的学习打下稳固的基础,是体育教育工作者和相关专家将要长期研究的课题。下面,笔者将根据自身多年来对如何提高学生田径课上的主观能动性的对策的研究,针对如何提高中学生在田径课上的兴趣和积极性,做出相关阐述,并分享一些自己的教学经验。

作者信息

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1	杜文剑		1	0	0.0	0.0