例析在小学语文教学中引导学生有效朗读

• 作者: 胡立明
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 语文教学 引导学生 有效朗读
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 108-108
• 页数: 1页
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》对小学生朗读提出了明确的要求：“正确、流利、有情感。”在语文学习中朗读有助于学生理解文本的词句篇章，领会语言的情感色彩，再现作品的艺术形象，把学生吸引到作品中去，学生如同身临其境，唤起表象，引发想象和联想，激发情感。朗读是小学语文教学的重要手段之一。本文将对在小学语文教学中如何引导学生有效朗读进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡立明		2	0	0.0	0.0